Кроме как обругать Альянс франсез сказать нечего. Я шла на экзамен А1, который имеет четкие формулировки:

А1

Вместо этого задания были на А2 как минимум. Написать письмо 50 слов. Устно разыграть диалог по вытянутому билету, например позвонить в ресторан, распросить о ценах на меню и заказать стол или в реалитное агенство, чтобы снять квартиру, распросить о том, что там есть и о ценах. Составить вопросы к вытянутым словам и рассказать о себе. Про аудирование тоже не понятно, там даже некоторые вопросы такие, что я в них ни слова не знаю. Это как то многовато мне показалось и больше похоже на А2. Экзамен А1 по-чешскому был гораздо проще и соответствовал описанию уровня. Что Альянс франсез о себе возомнили?!! А главное, результат будет только через месяц. Они что его в Париж проверять посылать собрались?!!

А2

Зато порадовал меня результат экзамена по информатике, я на 3м месте по баллам включая факультет айтишников. Из 30 человек сдали только 10. Я думала этот экзамен просто формальность для всех.

Сегодня сдала еще один зачет(4й), который больше всего боялась сначала. Прихожу, а в коридоре одногруппники читают вопросы и ответы распечатаные на листах. Я в недоумении, вроде, профессор сказал, что вопросы не объявит и надо читать книгу. Я читала 2 часа наверное в сумме и еще ругала себя, что не могу запомнить. Оказалось наша куратор дала эти вопросы, чтобы мы подготовились, но я об этом не знала. Когда я увидела вопросы, мне поплохело, половина на латыни или со смыслом как будет на латыни что-нибудь. Прочитала я даже не все, потому что уже вышло время. Мы зашли, две девушки с какого-то другого курса вытянули по 3 вопроса, а так как я уселась за стол прямо к преподу, чтобы было лучше слышно, он сказал, чтобы и я взяла.

Вопросы попались удачные, 1 перевод я знала, перечислить типы перевода собственности по латыни тоже уже все глаза промозолили, а вот что такое cura minorum? Главное, что про эту куру я только что читала и было там какое то чешское слово, которое в обычной жизни не употребляется, но смысл его описать я могла. Он правда не захотел, говорит вы так прекрасно знали ответы на 2 вопроса, что 3й уже не нужно, но мне хотелось уточнить, что ж это за кура такая. Оказалось все просто, это поручитель или даже может от этого пошло слово куратор.

Зато финальный тест по-французскому я, кажется, завалила. На экзамен записала на уровень ниже, потому что тот, который мы учили был очень сложным без словарей и тетради. Наверное у меня будет незачет. Вместо причастия прошедшего времени пришлось всем словам приписать окончание, которое у части глаголов его образует, но у остальных нужно его выучить. Плюс 2 бестолковых письма с явной нехваткой словарного запаса. 🙁 С другой стороны половина группы вообще не пришли на тест, чтобы не позориться.

В былые времена самым сложным заданием по английскому для меня были аудиотесты, когда нужно прослушать и отвечать на вопросы или пересказывать. Сейчас, с удивлением обнаружила, что все с точностью до наоборот. Я зависаю на письменных тестах из-за нехватки словарного запаса, но аудиотест на юридические темы понятен почти на все 100%.

В школе у меня был страх, что когда я встречу иностранца, то они меня не поймут и я их, сейчас6 я даже забываю, что говорю на другом языке, хотя мои познания не так уж хороши. Просто чувствую себя комфортно. Это, что касается английского.

Говорить по-французски мне наоборот стыдно и я тушуюсь, как на первом свидании. Понимать мне еще сложнее, когда читаю – понятно многое, когда говорят простейшие фразы, на моем лице видимо такое недоумение, что несчастный француз из альянс франсез начинает тянуть по слогам… не сильно это помогает, я расчитывала на письменный тест, где надо выбрать из вариантов, а не писать сочинение и потом еще проходить собеседование. Нужно учиться мыслить шире и слыша слово подбирать к нему недостающие буквы, которые будут написаны, но не прочитаны. Кто вообще это придумал???